第51章 男人不可以太快
“王亮，你现在说这个干什么？！”刘怡婷反应比谁都快。
名为王亮的男生戴著眼镜，看起来就是经典內向学霸小男孩，好似人畜无害只是情商低，但最能搞阴暗操作的往往就是这种人。
聪明的人，很少真的情商低。
因为聪明到太过天才而超脱凡人导致情商低的，始终是少数。
“我就是跟李昭说一下，我朋友在实验小学，他跟我说的。”
“这都要考试了，你说这个就是影响李昭。”刘怡婷都站起来了。
“我怎么就影响了，李昭的试卷不是代写，他怕什么？”
“那你又何必问？”
“我还不能问了？你算李昭什么人啊这么积极？”
“好了！”带队的陈组长喊了一声，车里立即变得非常安静，“马上要考试，大家安心管好自己，多余的话不用说。”
陈组长转头看向李昭，“李昭啊，其他学校不清楚情况……”
“往年实验小学有能拿国一的吗？”
李昭问了个大家始料未及的问题。
“没有……吧。国赛一等不容易，整个临江就几个人能拿到，咱们这边就一小跟中心小能拿到。”
“那没事了，狗叫。”
这趟车自此一路安静到了目的地。
下了车，老师们整理队伍的时候，站在李昭旁边的孩子都小心翼翼的。
巧的是，隔壁队伍恰好就是实验小学。
参加个考试，竟然一个个都穿著深红色的小西装礼服，也是够浮夸的。
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老师一脸骄傲，学生们全都觉得自己属天之骄子，自信、昂扬、鼻孔看人。
这学校算得上第一梯队的前列，但还不算顶级，属於砸钱砸出来的新贵。
符合刻板印象。
李昭能感受到实验小学带队老师跟站在最前边那个女孩的蠢蠢欲动，他们几次对著黄可云欲言又止。
就在究极刻板剧情即將出现的前一秒，一支队伍的经过吸走了实验小学师生的全部注意力。
新北一中的数学竞赛队伍，一群意气风发的少年。
深紫色领，白色上衣，深紫色裤子衬白色三角缝线——新北一中这套校服是很多小学生的梦想。
至於校服到底好不好看，往往取决於学校威名，新北一中的校服就算是搞成红绿相间也能夸出花来。
於是大家的注意力都开始倒向眼前的新北一中校园。
算上前世，这还是李昭第一次来。
他考上新北实验之后，就算新北一中有校园开放日也不会过来。
说不清是什么情绪，总之是一种逃避。
没想到第一次来，居然是参赛来了。
“新北六小，跟我走。”考场工作人员举著旗子喊道。
於是8人小队领了文具一一进入学校大门。
新北一中是老牌名校，所以校园硬体一般，其实还不如后边砸钱砸出来的新北实验。
楼栋都比较老旧，操场不大，通道相对狭小。
不过，环境確实很好。
绿化的布置比较用心，看得出来经过园林设计……
职业病又犯了。
“以后你们会在这里度过三年的，”陈组长说道，“现在先为了国赛集中精神，全力以赴！老师们会在休息室等你们，也会提前到门口接你们的，好好加油！”
出乎李昭意料的是，考场居然不是分散设置在教室，而是统一安排在了一个很大的多媒体教室里。
多媒体教室……08年的时候，这个概念等同於“能上公开课的教室”。
除了座位多一点，多个音响，也没別的了。
嗯……新北一中这个多媒体教室实在有点大，感觉能容纳至少四百人。
从讲台確认了准考证，一路走到靠后的位置坐下，都给李昭走累了。
谁想的在中间搞一级这么低的小台阶！
又宽又扁，一级一级走又碎又累，两级两级走容易扯著蛋。
一排有16个学生，左边8个右边8个，间隔落座。
每排都配置了监考老师，负责发放试卷跟解答问题。
青桥区英语成绩最优秀的小学生齐聚一堂，大家看起来都很紧张。
除了李昭。
他甚至还在比较新北一中跟新北实验，琢磨著就两个学校这条件与师资，要是学生资源平均分，实验真就打不过一中吗？
未必吧。
正想著，试捲髮了下来。
李昭看了一眼就精神了。
与往年不同，今年的试卷长达16页！
考试时间还是两个半钟，加量不加钟，你值得拥有。
从大家发出的幽怨嘆息就能感受到，突然提高的题量让小学生们有点心慌。
除了李昭。
越难越好啊！不仅他写起来有点趣味与挑战性，也更能拉开跟其他人的差距。
最好今年公布个具体排名，他不仅要国赛一等，还要直接干个全国第一。
“全国第一”，这四个字听起来可带劲。
铃响，竞赛答题时间正式开始。
第一部分，听力。
李昭终於知道为什么要安排在多媒体教室了……音响確实给力。
四面八方都有，清晰度很不错，音量也足。
08年的小学竞赛，就不指望能忍受一个头戴式耳机了。
听力內容比正常考试难了不少，主要是听力材料的阅读方式更接近正常口语交流，有部分连读，非常流畅。
这对其他孩子来说是增加难度，对李昭来说如鱼得水。
在他听来，题目基本等於同声传译：
男声：“昨天我跟我爸爸去湖边钓鱼了，他一整个下午毫无收穫，但我却钓到了两条鱼，哦对，还有一顶帽子，不知道谁不小心丟到湖里的。”
女声：“我的天哪，我前天在湖边玩，刚好就掉了一顶帽子！是红白条纹相间的吗？一共六条条纹。”
男声：“啊不是，我数过的，是四条。”
问：“男人钓到了几条鱼？”
出题人也是煞费苦心了。
听力结束之后，李昭马不停蹄继续衝刺，为了给自己写作文留出足够的时间，他火力全开，答得飞快。
翻到最后一页看到作文题目时，李昭差点笑出声。
《我的职业规划》。
给小学生出这个题，不管从內容还是难度上，都有点超纲了。
这会儿的孩子懂个屁的职业规划。
能给出“科学家”“作家”“画家”“明星”“太空人”以外的答案，都值得夸了。
李昭先在草稿纸上写了一篇，然后润色一遍，再把觉得不够秀不够精確的词挑出来，给出几个备用，然后修改一遍，再次润色，確定无误，誊抄之。
写完了。
他长出一口气，看了一眼掛在墙上的时钟。
距离考试结束，还有一小时四十三分钟。
……
名为王亮的男生戴著眼镜，看起来就是经典內向学霸小男孩，好似人畜无害只是情商低，但最能搞阴暗操作的往往就是这种人。
聪明的人，很少真的情商低。
因为聪明到太过天才而超脱凡人导致情商低的，始终是少数。
“我就是跟李昭说一下，我朋友在实验小学，他跟我说的。”
“这都要考试了，你说这个就是影响李昭。”刘怡婷都站起来了。
“我怎么就影响了，李昭的试卷不是代写，他怕什么？”
“那你又何必问？”
“我还不能问了？你算李昭什么人啊这么积极？”
“好了！”带队的陈组长喊了一声，车里立即变得非常安静，“马上要考试，大家安心管好自己，多余的话不用说。”
陈组长转头看向李昭，“李昭啊，其他学校不清楚情况……”
“往年实验小学有能拿国一的吗？”
李昭问了个大家始料未及的问题。
“没有……吧。国赛一等不容易，整个临江就几个人能拿到，咱们这边就一小跟中心小能拿到。”
“那没事了，狗叫。”
这趟车自此一路安静到了目的地。
下了车，老师们整理队伍的时候，站在李昭旁边的孩子都小心翼翼的。
巧的是，隔壁队伍恰好就是实验小学。
参加个考试，竟然一个个都穿著深红色的小西装礼服，也是够浮夸的。
本书首发 101 看书网体验佳，101??????.??????超讚 ,提供给你无错章节，无乱序章节的阅读体验
老师一脸骄傲，学生们全都觉得自己属天之骄子，自信、昂扬、鼻孔看人。
这学校算得上第一梯队的前列，但还不算顶级，属於砸钱砸出来的新贵。
符合刻板印象。
李昭能感受到实验小学带队老师跟站在最前边那个女孩的蠢蠢欲动，他们几次对著黄可云欲言又止。
就在究极刻板剧情即將出现的前一秒，一支队伍的经过吸走了实验小学师生的全部注意力。
新北一中的数学竞赛队伍，一群意气风发的少年。
深紫色领，白色上衣，深紫色裤子衬白色三角缝线——新北一中这套校服是很多小学生的梦想。
至於校服到底好不好看，往往取决於学校威名，新北一中的校服就算是搞成红绿相间也能夸出花来。
於是大家的注意力都开始倒向眼前的新北一中校园。
算上前世，这还是李昭第一次来。
他考上新北实验之后，就算新北一中有校园开放日也不会过来。
说不清是什么情绪，总之是一种逃避。
没想到第一次来，居然是参赛来了。
“新北六小，跟我走。”考场工作人员举著旗子喊道。
於是8人小队领了文具一一进入学校大门。
新北一中是老牌名校，所以校园硬体一般，其实还不如后边砸钱砸出来的新北实验。
楼栋都比较老旧，操场不大，通道相对狭小。
不过，环境確实很好。
绿化的布置比较用心，看得出来经过园林设计……
职业病又犯了。
“以后你们会在这里度过三年的，”陈组长说道，“现在先为了国赛集中精神，全力以赴！老师们会在休息室等你们，也会提前到门口接你们的，好好加油！”
出乎李昭意料的是，考场居然不是分散设置在教室，而是统一安排在了一个很大的多媒体教室里。
多媒体教室……08年的时候，这个概念等同於“能上公开课的教室”。
除了座位多一点，多个音响，也没別的了。
嗯……新北一中这个多媒体教室实在有点大，感觉能容纳至少四百人。
从讲台確认了准考证，一路走到靠后的位置坐下，都给李昭走累了。
谁想的在中间搞一级这么低的小台阶！
又宽又扁，一级一级走又碎又累，两级两级走容易扯著蛋。
一排有16个学生，左边8个右边8个，间隔落座。
每排都配置了监考老师，负责发放试卷跟解答问题。
青桥区英语成绩最优秀的小学生齐聚一堂，大家看起来都很紧张。
除了李昭。
他甚至还在比较新北一中跟新北实验，琢磨著就两个学校这条件与师资，要是学生资源平均分，实验真就打不过一中吗？
未必吧。
正想著，试捲髮了下来。
李昭看了一眼就精神了。
与往年不同，今年的试卷长达16页！
考试时间还是两个半钟，加量不加钟，你值得拥有。
从大家发出的幽怨嘆息就能感受到，突然提高的题量让小学生们有点心慌。
除了李昭。
越难越好啊！不仅他写起来有点趣味与挑战性，也更能拉开跟其他人的差距。
最好今年公布个具体排名，他不仅要国赛一等，还要直接干个全国第一。
“全国第一”，这四个字听起来可带劲。
铃响，竞赛答题时间正式开始。
第一部分，听力。
李昭终於知道为什么要安排在多媒体教室了……音响確实给力。
四面八方都有，清晰度很不错，音量也足。
08年的小学竞赛，就不指望能忍受一个头戴式耳机了。
听力內容比正常考试难了不少，主要是听力材料的阅读方式更接近正常口语交流，有部分连读，非常流畅。
这对其他孩子来说是增加难度，对李昭来说如鱼得水。
在他听来，题目基本等於同声传译：
男声：“昨天我跟我爸爸去湖边钓鱼了，他一整个下午毫无收穫，但我却钓到了两条鱼，哦对，还有一顶帽子，不知道谁不小心丟到湖里的。”
女声：“我的天哪，我前天在湖边玩，刚好就掉了一顶帽子！是红白条纹相间的吗？一共六条条纹。”
男声：“啊不是，我数过的，是四条。”
问：“男人钓到了几条鱼？”
出题人也是煞费苦心了。
听力结束之后，李昭马不停蹄继续衝刺，为了给自己写作文留出足够的时间，他火力全开，答得飞快。
翻到最后一页看到作文题目时，李昭差点笑出声。
《我的职业规划》。
给小学生出这个题，不管从內容还是难度上，都有点超纲了。
这会儿的孩子懂个屁的职业规划。
能给出“科学家”“作家”“画家”“明星”“太空人”以外的答案，都值得夸了。
李昭先在草稿纸上写了一篇，然后润色一遍，再把觉得不够秀不够精確的词挑出来，给出几个备用，然后修改一遍，再次润色，確定无误，誊抄之。
写完了。
他长出一口气，看了一眼掛在墙上的时钟。
距离考试结束，还有一小时四十三分钟。
……