第143章 践行
第143章 践行
陶讲官目光从三人脸上扫过，最后落在太子身上。
“殿下，习”字当作何解？”
太子萧鎔端闻言，微微抬了抬下巴：“《四书章经集注》曾言，习，鸟数飞也，学之不已，如鸟数飞也。”
“鸟儿学飞，唯有反覆试翼，方能翱翔於天，故学而时习之”，非止温故，更是践行，《论语》开篇点名此句，更是提醒后人————圣人之道不在口中诵，而在身上行。”
贾璟垂著眼，心里却微微一动。
太子能答出借集注答出“实践”这层深意，他並不意外，陶讲官既然这般提问，自然是心里有数，可最后那句“提醒后人，圣人之道不在口中诵，而在身上行”————
说实话，若非太子此番回答，他也没想到还有这一层。
陶讲官静静听完，脸上露出了一丝笑意：“殿下所言极是，习”在此处的深意確实为“践行”，而非眾多塾师解作的温习或是复习。”
而后陶讲官看著台下神色略显茫然的王珏，目光里带著几分循循善诱，进一步解释道：“王珏，你方才答温习，倒也不算错，只是这习”字，解作温习也可，解作践行也可————不过是深浅不同罢了。”
“其一，塾师自身学问有限，於《说文》《集注》等未曾深究，只知皮毛，便以浅解授人，久而久之，浅解反成了正解。
“其二；童蒙初开，讲践行”未免太深；七八岁的孩子；也做不到行”这一步；
不如讲温故知新”，更易入耳入心，塾师教了一辈子童蒙，便也习惯了只讲这一层。
“其三，蒙童能识字断句、通晓大意，便已是极好，至於深解字义————那是志向科举的学子才会考虑的事，若在蒙学时便穷究字义，反倒让学童一头雾水，连书都读不下去了。”
陶讲官说著，目光在殿內缓缓扫过，见连最后一排的李成都听得入了神，微微点了点头。
“可话又说回来————学而时习之，不亦说乎，这“说”字，从何而来？”
而后未等眾人作出反应，陶讲官自问自答：“若只是温习旧书，今日翻一遍，明日再翻一遍，有什么可乐的？”
“可若是带著圣贤的道理去践行，今日读孝”，回去侍奉父母时便想著如何尽孝；
明日读悌”，与兄弟相处时便念著如何友爱。待到真做成了，回头再看圣贤书上那句话，忽然发现：原来圣人是这个意思，原来我做到了。”
说到此处，陶讲官笑眯眯的朝著眾人笑道：“那时，诸位想必也就明白不亦说乎”的意思了————”
这番话深入浅出，把圣贤的道理讲得如在眼前，殿中眾人也是各有所得。
陶讲官虽年过六十，但是精力却不似常人，一口气连讲了一个时辰，气都不带喘的。
铜漏滴答，又一滴水落下。
门边传来夏公公的声音，压得低低的：“讲官，时辰到了。”
陶讲官点点头，合上书卷。
贾璟心里微微一松，终於可以过早了。
太子每日辰正用早膳，说是太早吃饭，会使腹中饱胀，於读书无益，待读过一个时辰，腹中渐空，气血下行，脑子反倒清醒些。
贾璟腹中早已空空，只是端坐著不敢动，此刻听到“时辰到了”四个字，那点饿意反倒更明显了些。
陶讲官朝太子躬身一礼，太子起身还礼，礼毕，师生各自散去。
夏公公上前一步：“诸位小公子，请隨老奴往厢房用膳。”
六人这才起身，鱼贯而出。
出了殿门，日光已经比方才亮了许多，廊下候著几个小太监，见他们出来，忙垂手让到一旁。
李成揉著肩腿，小声嘀咕了一句什么，崔律走在他旁边，闻言笑了一下，但瞧见身边的太监，又赶紧回去。
王珏低著头往前走，脸上还带著方才那点没散尽的茫然，不知在想什么，张廷瓚依旧神色淡淡，马尚跟在他身后，两人都没说话。
贾璟走在最后，目光扫过前头几人，心里微微动了动，头一日，六个人六个模样，往后日子长了，还不知日后相处得如何。
穿过短廊，便到了东厢。
里头已经摆好了几案，案上放著几碟点心、几碗清粥，还有几样小菜，简简单单，却也算精致。
夏公公站在门边，不紧不慢地道：“诸位小公子慢用，巳时二刻，还需回殿温书。”
贾璟端起粥碗，热气扑在脸上，刚低头喝了一口，一边的王珏倒是凑到他的身边，压低声音道：“贾兄，倘若刚才讲官问你，你会怎么答？”
贾璟想了想，轻声道：“和太子答法也没什么区別。”
王珏愣了一下，隨即苦笑起来，摇了摇头：“你们这些人————脑子到底是怎么长的？”
对面崔律听见这话，似笑非笑地看了贾璟一眼，又低下头去喝粥，什么也没说。
王珏嘆了口气，端起粥碗喝了一口，闷声道：“罢了罢了，往后有什么不懂的，我可就指著你们几位了。”
李成在旁边嘴里塞著点心，含含糊糊地接了一句：“那你得排队，我先来的。”
几人闻言都笑了起来。
崔律饮了几口粥，忽然道：“你们说陶讲官那话，是不是故意说给咱们听的？”
王珏眨眨眼：“什么话？”
崔律道：“就是那番“践行”的道理————”
贾璟端著碗，目光从他脸上掠过，心里微微动了动，崔律这人，心思倒是转得快。
陶讲官说那番话时，眼神一直在他们六个人脸上来回扫，其间意味不言而喻。
伴读伴读，伴太子读书，往后太子读什么，他们也得读什么；太子学到哪一层，他们至少也得跟上哪一层。
可若只是跟上，那和寻常同学有什么区別？
陶讲官特意点出“践行”二字，怕不只是让他们自己去做。
而是要让他们陪著太子一起做。
太子读了“孝”，他们得想著如何帮太子在日用伦常里行孝；太子读了“悌”，他们得琢磨如何在东宫相处中体现悌道。
圣贤的道理，不是背熟了就算完，是要在身上见出来的。
既要从太子身上见出来，也要从他们身上见出来。
这才是伴读的本分。
至於这些东西能不能领悟，陶讲官自不会明著讲，这得看个人的悟性。
贾璟想著目光扫过桌边几人，李成还在埋头吃，浑然不觉；王珏端著碗发愣，似乎在想些什么；崔律低著头，不知在想什么；张廷瓚和马尚坐在对面，神色平静，看不出什么。
贾璟收回目光，倒也没说什么，只低头又喝了一口粥。
窗外日光渐盛。
陶讲官目光从三人脸上扫过，最后落在太子身上。
“殿下，习”字当作何解？”
太子萧鎔端闻言，微微抬了抬下巴：“《四书章经集注》曾言，习，鸟数飞也，学之不已，如鸟数飞也。”
“鸟儿学飞，唯有反覆试翼，方能翱翔於天，故学而时习之”，非止温故，更是践行，《论语》开篇点名此句，更是提醒后人————圣人之道不在口中诵，而在身上行。”
贾璟垂著眼，心里却微微一动。
太子能答出借集注答出“实践”这层深意，他並不意外，陶讲官既然这般提问，自然是心里有数，可最后那句“提醒后人，圣人之道不在口中诵，而在身上行”————
说实话，若非太子此番回答，他也没想到还有这一层。
陶讲官静静听完，脸上露出了一丝笑意：“殿下所言极是，习”在此处的深意確实为“践行”，而非眾多塾师解作的温习或是复习。”
而后陶讲官看著台下神色略显茫然的王珏，目光里带著几分循循善诱，进一步解释道：“王珏，你方才答温习，倒也不算错，只是这习”字，解作温习也可，解作践行也可————不过是深浅不同罢了。”
“其一，塾师自身学问有限，於《说文》《集注》等未曾深究，只知皮毛，便以浅解授人，久而久之，浅解反成了正解。
“其二；童蒙初开，讲践行”未免太深；七八岁的孩子；也做不到行”这一步；
不如讲温故知新”，更易入耳入心，塾师教了一辈子童蒙，便也习惯了只讲这一层。
“其三，蒙童能识字断句、通晓大意，便已是极好，至於深解字义————那是志向科举的学子才会考虑的事，若在蒙学时便穷究字义，反倒让学童一头雾水，连书都读不下去了。”
陶讲官说著，目光在殿內缓缓扫过，见连最后一排的李成都听得入了神，微微点了点头。
“可话又说回来————学而时习之，不亦说乎，这“说”字，从何而来？”
而后未等眾人作出反应，陶讲官自问自答：“若只是温习旧书，今日翻一遍，明日再翻一遍，有什么可乐的？”
“可若是带著圣贤的道理去践行，今日读孝”，回去侍奉父母时便想著如何尽孝；
明日读悌”，与兄弟相处时便念著如何友爱。待到真做成了，回头再看圣贤书上那句话，忽然发现：原来圣人是这个意思，原来我做到了。”
说到此处，陶讲官笑眯眯的朝著眾人笑道：“那时，诸位想必也就明白不亦说乎”的意思了————”
这番话深入浅出，把圣贤的道理讲得如在眼前，殿中眾人也是各有所得。
陶讲官虽年过六十，但是精力却不似常人，一口气连讲了一个时辰，气都不带喘的。
铜漏滴答，又一滴水落下。
门边传来夏公公的声音，压得低低的：“讲官，时辰到了。”
陶讲官点点头，合上书卷。
贾璟心里微微一松，终於可以过早了。
太子每日辰正用早膳，说是太早吃饭，会使腹中饱胀，於读书无益，待读过一个时辰，腹中渐空，气血下行，脑子反倒清醒些。
贾璟腹中早已空空，只是端坐著不敢动，此刻听到“时辰到了”四个字，那点饿意反倒更明显了些。
陶讲官朝太子躬身一礼，太子起身还礼，礼毕，师生各自散去。
夏公公上前一步：“诸位小公子，请隨老奴往厢房用膳。”
六人这才起身，鱼贯而出。
出了殿门，日光已经比方才亮了许多，廊下候著几个小太监，见他们出来，忙垂手让到一旁。
李成揉著肩腿，小声嘀咕了一句什么，崔律走在他旁边，闻言笑了一下，但瞧见身边的太监，又赶紧回去。
王珏低著头往前走，脸上还带著方才那点没散尽的茫然，不知在想什么，张廷瓚依旧神色淡淡，马尚跟在他身后，两人都没说话。
贾璟走在最后，目光扫过前头几人，心里微微动了动，头一日，六个人六个模样，往后日子长了，还不知日后相处得如何。
穿过短廊，便到了东厢。
里头已经摆好了几案，案上放著几碟点心、几碗清粥，还有几样小菜，简简单单，却也算精致。
夏公公站在门边，不紧不慢地道：“诸位小公子慢用，巳时二刻，还需回殿温书。”
贾璟端起粥碗，热气扑在脸上，刚低头喝了一口，一边的王珏倒是凑到他的身边，压低声音道：“贾兄，倘若刚才讲官问你，你会怎么答？”
贾璟想了想，轻声道：“和太子答法也没什么区別。”
王珏愣了一下，隨即苦笑起来，摇了摇头：“你们这些人————脑子到底是怎么长的？”
对面崔律听见这话，似笑非笑地看了贾璟一眼，又低下头去喝粥，什么也没说。
王珏嘆了口气，端起粥碗喝了一口，闷声道：“罢了罢了，往后有什么不懂的，我可就指著你们几位了。”
李成在旁边嘴里塞著点心，含含糊糊地接了一句：“那你得排队，我先来的。”
几人闻言都笑了起来。
崔律饮了几口粥，忽然道：“你们说陶讲官那话，是不是故意说给咱们听的？”
王珏眨眨眼：“什么话？”
崔律道：“就是那番“践行”的道理————”
贾璟端著碗，目光从他脸上掠过，心里微微动了动，崔律这人，心思倒是转得快。
陶讲官说那番话时，眼神一直在他们六个人脸上来回扫，其间意味不言而喻。
伴读伴读，伴太子读书，往后太子读什么，他们也得读什么；太子学到哪一层，他们至少也得跟上哪一层。
可若只是跟上，那和寻常同学有什么区別？
陶讲官特意点出“践行”二字，怕不只是让他们自己去做。
而是要让他们陪著太子一起做。
太子读了“孝”，他们得想著如何帮太子在日用伦常里行孝；太子读了“悌”，他们得琢磨如何在东宫相处中体现悌道。
圣贤的道理，不是背熟了就算完，是要在身上见出来的。
既要从太子身上见出来，也要从他们身上见出来。
这才是伴读的本分。
至於这些东西能不能领悟，陶讲官自不会明著讲，这得看个人的悟性。
贾璟想著目光扫过桌边几人，李成还在埋头吃，浑然不觉；王珏端著碗发愣，似乎在想些什么；崔律低著头，不知在想什么；张廷瓚和马尚坐在对面，神色平静，看不出什么。
贾璟收回目光，倒也没说什么，只低头又喝了一口粥。
窗外日光渐盛。